为落实专业、课程两个层面的“诊改”，促使学校内部质量保证体系的建立和有效运行，提高人才培养质量。5月15日中午，电子商务专业以《网店运营》课程为切入点，开展了专业及课程诊改活动，校、院督导参加活动。 《网店运营》课程自2013年电子商务专业设立以来即为依托创业实践开设的专业核心课程，2018年课程上线中国大学MOOC，同步开展基于创新创业的课程思政教学改革实践，2020年被评为浙江省精品在线开放课程，2022年立项省级课程思政示范课程项目，在课程改革的各个领域开展了卓有成效的探索和实践。
活动从《网店运营》授课计划、授课日志、平行班和非平行班教学内容，以及该课程与专业其他课程的衔接入手，进行了深入探讨。课程负责人周海容老师汇报了多年来，教授该课程遇到的问题和难题：课程组的老师在网店运营讲授过程中，侧重点不一致，具体表现在创业实战导师授课内容较深，注重运营实操环节，市场营销背景的老师侧重于营销理论；课题组老师缺少交流和沟通，对于该课程教学内容与其他专业课的衔接和重复知识点的把握不到位。针对这些问题，督导组陈民利老师提出，课程定位很重要，该课程适合走基础路线，将网店运营的基础理论知识做扎实，可以对各个平台开店作为实操环节，做到与其他专业课，如数据分析、产品开发、网店客服等不重复。陈俏丽老师将跨境电商专业课做了细致的对比，认为课程组的老师做好沟通交流很重要，与专业其他相关课程的衔接沟通也很重要。方雄伟老师指出，课程对接中职阶段的教学内容，在高职3+2班的教学内容要也要做出相应的调整，否则会出现内容同质化。
课程诊改活动现场讨论气氛热烈，为该课程的后续发展提出了很多思路和见解。希望通过此次专业课程诊改活动，提升课堂教学质量，推动后续课程建设。
（审核 杨剑钊 编辑 王丹萍 叶露露）
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